Det er givende at lære fransk, men det kommer med sine egne udfordringer. Et af de mest skræmmende aspekter for mange elever er at kæmpe med svære ord. Her ser vi nærmere på de 20 sværeste ord på fransk og forklarer, hvorfor de hver især udgør en udfordring, komplet med eksempelsætninger, der hjælper dig med at forstå deres brug.
1. Rougir (til at rødme)
Vanskeligheden ved "rougir" ligger i udtalen, især "r"-lydene, som kan være vanskelige for folk, der ikke har det som modersmål.
- Eksempel: “Elle rougit à chaque compliment.” (Hun rødmer ved hver eneste kompliment.)
2. Écureuil (egern)
Dette ord er notorisk svært på grund af dets usædvanlige kombination af vokaler og "r"-lyden.
- Eksempel: “Un écureuil a grimpé à l'arbre.” (Et egern klatrede op i træet.)
3. Accueillir (for at byde velkommen)
Det dobbelte "c" og placeringen af "ll" kan forvirre eleverne.
- Eksempel: “Ils ont accueilli les invités chaleureusement.” (De bød gæsterne hjerteligt velkommen).
4. Ennuyer (at kede sig/at irritere)
Det dobbelte "n" og vokallydene gør dette ord vanskeligt at udtale korrekt.
- Eksempel: “Ce film m'ennuie.” (Denne film keder mig.)
5. Parapluie (paraply)
Udtalen, især "u" og "i" sammen, er ofte et problem for eleverne.
- Eksempel: “N'oublie pas ton parapluie.” (Don't forget your umbrella.)
6. Pneu (dæk)
Et ord på én stavelse med en udfordrende kombination af konsonanter og vokaler.
- Eksempel: “J'ai un pneu crevé.” (Jeg har et fladt dæk.)
7. Oiseau (fugl)
De stumme bogstaver og vokalkombinationerne gør dette ord svært at mestre.
- Eksempel: “L'oiseau chante le matin.” (Fuglen synger om morgenen.)
8. Grenouille (frø)
Den nasale lyd kombineret med endelserne "ou" og "ille" er kompleks.
- Eksempel: “La grenouille saute dans l'eau.” (Frøen hopper i vandet.)
9. Chuchoter (for at hviske)
"Ch"-lydene og den bløde slutning er svære for mange elever.
- Eksempel: “Il a chuchoté quelque chose à son ami.” (Han hviskede noget til sin ven.)
10. Dérouiller (at ruste/at få tæsk)
Dette ord er udfordrende på grund af dets mange betydninger og "érou"-lyden.
- Eksempel: “Les outils ont commencé à dérouiller.” (Værktøjerne er begyndt at ruste.)
11. Quincaillerie (isenkræmmer)
Kombinationen af "quin" og "aille" gør dette ord særligt svært.
- Eksempel: “Je vais à la quincaillerie acheter des vis.” (I'm going to the hardware store to buy screws.)
12. Flâner (til spadseretur)
Det nasale "â" og "er"-endelsen giver udfordringer med udtalen.
- Eksempel: “J'aime flâner dans les rues de Paris.” (Jeg kan godt lide at slentre gennem Paris' gader).
13. Péremptoire (ufravigelig)
Den komplekse stavning og udtale gør dette ord vanskeligt.
- Eksempel: “Il a fait une déclaration péremptoire.” (Han kom med en bindende udtalelse.)
14. Chauve-souris (flagermus)
Sammenstillingen af "chauve" (skaldet) og "souris" (mus) kan være forvirrende.
- Eksempel: “Une chauve-souris a volé dans la cave.” (En flagermus fløj ind i kælderen.)
15. Hexagone (sekskant)
Lyden "x" og det stumme "e" til sidst udfordrer eleverne.
- Eksempel: “La France est souvent appelée l'Hexagone.” (Frankrig kaldes ofte for sekskanten).
16. Zébu (zebu, en type kvæg)
Ukendskabet til ordet og dets udtale kan være vanskeligt.
- Eksempel: “Le zébu est un animal d'Afrique.” (Zebuen er et dyr fra Afrika).
17. Épanouir (at blomstre)
Det nasale "é" og endelsen "ouir" er svære at udtale.
- Eksempel: “Les fleurs commencent à s'épanouir au printemps.” (Blomsterne begynder at blomstre om foråret).
18. Guérison (helbredelse)
Kombinationen af "gu" og den nasale "on"-lyd giver udfordringer.
- Eksempel: “La guérison est un processus lent.” (Helbredelse er en langsom proces).
19. Serrurerie (locksmith's trade)
De gentagne "r"-lyde og endelsen "erie" gør dette ord svært.
- Eksempel: “Il travaille dans la serrurerie.” (He works in the locksmith's trade.)
20. Inouï (uhørt, utroligt)
Rækkefølgen af vokaler og det stumme "ï" er en udfordring for udtalen.
- Eksempel: “C'est un talent inouï!” (It's an incredible talent!)
At mestre disse vanskelige ord på fransk kræver tålmodighed og øvelse. Ved at forstå deres kompleksitet og øve sig i at bruge dem i sætninger kan eleverne gradvist overvinde de udfordringer, disse ord giver.